深耕民办教育质量建设，践行育人初心｜济南震华学校校长李吉国受邀出席2026清华质量强国论坛

当前，“十五五”规划擘画教育强国建设宏伟蓝图，我国持续深化高考综合改革，构建多元融通的现代教育体系。随着普职分流政策落地，部分学生面临普高升学压力，不少家庭陷入升学焦虑。民办补习教育作为国民教育体系的有益补充，承担起兜底育人、质量提质的社会责任，为有升学需求的学子搭建成长通道。济南市震华文化补习学校深耕高考文化课补习三十余年，坚守质量为本的办学理念，以过硬的教学质量与口碑，获邀参加10月24日—25日在清华大学举办的2026清华大学质量强国论坛，校长李吉国赴清华园，与两院院士、学界专家、各行业领军企业家同台交流，共话质量体系建设、服务可靠性与高质量发展命题。

本届2026清华大学质量与可靠性年会暨质量强国清华论坛，由清华大学质量与可靠性研究院、清华大学工业工程系主办，是国内质量与可靠性领域标杆性高端学术产业盛会。论坛跳出传统工业产品质量的单一范畴，将质量边界拓展至社会服务、文化软实力、民生服务等领域，探讨服务标准化、全链路风险管控、服务质量可靠性等议题。这正是震华学校受邀参会的核心契合点：质量不仅适用于工业制造，教育服务同样是质量强国建设的重要组成部分。民办教育机构的教学质量、育人服务可靠性、教学全流程管控，就是教育领域的“质量与可靠性工程”。

长期以来，大众谈及质量、可靠性，大多聚焦设备生产、供应链管控等工业场景。而本次论坛重点提出，社会服务的标准化、稳定性、可追溯性，是高质量发展不可或缺的软性支撑。教育服务作为重要民生服务，教学体系是否稳定、育人成果是否可检验、学生成长能否持续保障，本质就是教育行业的“可靠性管理”。震华学校三十余载办学实践，正是教育服务质量建设的落地实践，这也是论坛邀请李吉国校长参与交流的核心原因。

济南市震华文化补习学校创办于1991年，是济南市教育主管部门批准设立的专业高考文化补习学校，办学三十余年，专注高考复读、高三借读、艺体生文化课冲刺、春季高考辅导，累计助力数万名学子圆梦大学，已向中央美术学院、清华大学美术学院、中央音乐学院、北京体育大学等国内艺术体育类高校输送大量艺体学子，先后获评“济南市办学先进学校”“济南影响力教育培训品牌”“先进社会组织”等多项荣誉。学校校训取“自强不息，厚德载物”，与清华大学校训同源，在育人理念层面形成精神呼应。

在办学实践中，震华学校将“质量管控”贯穿教学全流程，与本次清华质量强国论坛倡导的全生命周期质量、系统可靠性理念不谋而合。

在教学体系质量建设上，学校坚持小班分层教学，开设16-25人精品小班，设置尖子班、提高班，根据学生学情因材施教、分类辅导。学校组建平均年龄40岁左右的成熟师资团队，骨干教师、高级教师云集，所有任课教师均经过笔试、试讲、学生评价多轮筛选，常年深耕高三备考，深谙高考命题规律。学校构建“天天背诵检查、周周测验、月月统考”的闭环教学质量管控机制，配套专属内部备考题库，同步参与济南市统考与各地重点模考，实时掌握高考备考风向。每班配备专职班主任+多学科助教，形成“主讲教师+助教+班主任”协同育人团队，既能抓文化课提分，同步开展心理疏导，及时化解备考压力，保障学生学习状态稳定。

在服务管理可靠性方面，学校实行全封闭吃住学一体化管理，落实严格的校园管理制度，杜绝电子设备干扰，建立完善请假审批、日常巡查机制，配套空调教室、带独立卫浴的学生宿舍、营养配餐食堂，硬件设施保障学生安心备考。整套管理体系标准化、可落地、可追溯，就是教育服务领域可靠性建设的生动实践。办学三十余年，学校80%生源来自往届学子与家长口碑推荐，“以质量求生存，以信誉求发展”的办学宗旨，正是质量理念在民办教育行业的落地。

面对当下教育改革背景下的升学难题，震华学校主动扛起社会责任。面对部分学生中考未能进入普通高中、家庭深陷升学焦虑的现实，震华搭建高考备考平台，为复读生、高三借读生、艺体生提供文化课冲刺通道。很多艺体生常年深耕专业，文化课基础薄弱，文化课分数线逐年上涨，专业成绩再好，文化课短板依然会阻挡大学梦想。震华针对性打造艺体生文化课冲刺课程，分联考班、校考班，降低教学起点但不降教学质量，夯实文化课基础，助力艺体生实现专业、文化课双翼并举，不少学生入校后文化课提升80-130分，多名学子提分超200分，用实实在在的提分成果，缓解家庭升学焦虑，为多元人才成长提供路径，作为公办教育的有益补充，助力教育强国建设。

本次清华质量强国论坛汇聚郭位院士、王自力院士，以及海内外IEEE会士、国际学者，围绕系统、品质管控、数字服务质量等议题深度研讨。李吉国校长在现场认真聆听院士、专家主题报告，参与行业交流研讨。李校长表示，过去大家认为质量只属于制造业，参加本次论坛深受启发：教育也是一项系统工程，一所补习学校的办学，从学情诊断、课程设计、课堂教学、测验反馈到学生心理关怀、校园管理，每一个环节都如同工业系统的质量链条，任何一环的缺失，都会影响最终育人成效。教育服务的“可靠性”，就是持续稳定为学生提供高质量教学，兑现育人承诺。

李吉国校长谈到，震华三十多年的办学之路，本质就是持续打磨教育服务质量、提升育人可靠性的过程。清华论坛提出的质量科学创新、全生命周期可靠性管理理念，为民办教育提质发展提供了新思路。未来震华学校将把本次论坛学到的质量体系思维引入办学管理，持续优化教学闭环，夯实师资队伍建设，精细化教学服务，坚守民办教育办学底线，持续为有升学需求的学子提供高质量文化课辅导，持续发挥民办教育的补充作用，助力教育强国建设。